第八章 日常
当天晚上，沈木收到四封邮件，打开看完后，存档保留。</p>
第二天，沈木早早的来到了学校，他需要更新学生档案。前文说过，每一个学生在高中毕业后都有一个教师评价，而教师评价是要有依据的，依据来源则是学生档案，所有教师需要对学生档案做出时时更新，好方便做出最新的教师评价。之所以昨天没有完成，是因为还有四个人的邮件没有收到，他想着等邮件到了就一起改了。至于邮件内容是真是假，不重要，沈木会做出自己的判断。</p>
当沈木来到办公室，有许多老师说着闲话，同时在电脑前敲敲打打，看情况是在做学生档案。实际上这种情况是很少见的，这间办公室是由一到十班老师共用的，除了开学，统一测试后需要大规模填写学生档案时，他们基本不会来办公室。毕竟学校对他们的约束很小，只需要在上课前来到学校就好了。沈木进入办公室后，和众位老师打了声招呼，然后开始更新自己班级的学生档案。</p>
学生档案因为涉及到教师评价，所以只能通过学校网络才可以登陆网站进行填写，不然也不会跑到学校来填了。</p>
在闲聊中，话题不免到了学生身上。</p>
“我班上就20个学生完成假期目标，好烦。”说道学生，八班教师感叹道。</p>
需要说明的是每一个班级都是三十人。</p>
“20个不错了，我才18个。”六班教师开口道。</p>
“我比你们好一些，22个。”三班教师报了自家班级人数后，开口问：“马老师，你班人数应该是最多的，有多少？说说呗。”</p>
“25个。”马明没有藏着掖着，直接说了出来。</p>
“厉害啊，马老师，不愧是年年评优的优秀教师。”</p>
“自愧不如。”</p>
……</p>
听到马老师爆出的人数，众人是一阵夸赞。</p>
“沈老师，你们班怎么样？”夸赞结束后，马明开口问沈木。</p>
“26个。”沈木道。</p>
“强啊，这应该是我们办公室完成人数最多的吧！我班才19个。”一班教师道。</p>
对于一班教师的夸赞，沈木并没有得意，反而十分冷静的说道：“多有什么用？我班水平弱，划分的线不高，所以人数多。但是按照目前我班上的进度，到毕业时最多有20个人到达预估品数。还有四个人，不知道这么办才好？不像你一班，虽然只有19个完成假期目标，但是根据你上学期结束时提交的数据，按部就班毕业时也有25个人到达预估品数。”</p>
听到沈木的话后，二班教师说道：“你只差四个，努努力，多付出点代价，还是有可能的。我估计按正常情况还差八个，我现在都不知道办才好？”</p>
“我们办公室除了一班、三班和九班，谁又能保证毕业人数达标？”六班教师感叹道。</p>
谈到这个话题，众人不免意兴阑珊，办公室陷入了沉默。</p>
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